| 中国校友会网2007中国大学排行榜在评价体系设计和指标遴选上，坚持系统性、公正性、可操作性和导向性等四大原则。为保证公正、客观和系统地评价不同类型和层次学校，在指标遴选上采用"金字塔"原理和"新闻洞"理论，严格筛选出高层次的、具有标志性的反映高校的质量指标和持续性的指标集，确保最终遴选出的评价指标具有简洁性、可比性、可操作性、可重复验证性和可持续性等特征。 五年来，中国校友会网广泛听取了社会各界的意见和建议，不断实践、不断完善，取得了一系列突破性的研究成果，在我国大学评价领域独树一帜，大胆创新，突破我国传统的大学评价、科技与人才评价观念的束缚，构建起具有鲜明的独创性，符合我国国情、大学校情和时代发展要求的、科学性与公正性有机结合的中国大学评价指标体系。
评价从高校的“人才培养和科学研究”两大职能入手，以“衡量高校科学与人才的贡献能力”为评价的核心目标，突破了我国传统人才与科技评价观念的束缚，创造性引入1952年(含)以来高校培养的构成我国三支主体人才队伍中最具代表性的“杰出人才”和改革开放以来高校产出的我国科学领域最高级别奖励成果中的“国家重大奖励成果”作为评价的核心指标，通过指标的累积量来衡量高校科学与人才的贡献能力，这在我国大学评价领域尚属首次，这也是中国校友会网中国大学排行榜区别于国内外其他大学排行榜的最大特点。
中国校友会网2007中国大学排行榜采用三级评价指标体系，一级评价指标由人才培养、科学研究和综合声誉三个指标构成。二级指标由科研基地、科研项目、科研成果、培养基地、师资队伍、学生情况和综合声誉构成。三级指标包括国家级奖励成果、科学创新基地、国家级基础性科研项目、杰出校友、杰出教师、学科水平、国家声誉、社会声誉等8项指标。
评价指标按其反映时间状况的不同，分为时期指标和时点指标。时期指标是那些具有持续影响力和代表性的指标，而时点指标则是反应高校现时能力状况的指标，如国家级基础性科研项目等指标。在确定指标统计周期时，充分考虑科学研究和人才成长的生命周期，结合我国高校的实际状况，拓展了具有持续影响、标志性指标的统计周期等，如国家级奖励成果和杰出校友等指标。
中国校友会网2007中国大学排行榜在"人才培养"指标设计上，突破了我国以往以"学历和职称高低、师生规模大小"为核心标准的传统人才评价观念对现代大学评价的束缚和限制，采用国家最新的人才评判标准，引入国内外权威机构的人才评价方法和研究成果，创造性地选择1952年(含)以来把高校毕业生中"党政类、企业经营管理类和专业技术类"最具代表性的"杰出校友"作为的核心评价指标来衡量高校的人才贡献能力和人才培养质量，纠正了引入"学生"数量所导致的大学排位不公和盲目扩招的双重问题，引导高校大学重视人才培养质量与水平。这在我国大学评价领域尚属首次，这是本排行榜区别其他大学排行榜的最大特点之一。
人才培养作为大学的三大职能之一，是高校的工作中心，是高校的根本任务。"人才培养"一级指标重点衡量高校的人才贡献能力，同时考核高校是否拥有优秀的人才孕育环境和成长平台，由培养基地、师资队伍、学生情况等二级指标组成，主要从三个方面展开评价，其一评价高校的师资培养和集聚能力；其二评价高校人才贡献能力；其三评价高校的人才培养的层次和水平。
在"科学研究"评价指标设计中，首次选取了改革开放以来1979年-2006年我国最具代表性与影响力的自然科学和社会科学领域国家重大奖励成果组合成"国家重大奖励成果"评价指标，通过高校获得国家重大科技奖励的累积量来反映高校的科学贡献能力，突显出国家重大奖励成果（替代一般论文、专著、报告、专利等成果）在大学评价中的地位和影响，纠正了因引入"论文"和"专利"数量作为大学评价指标而给一些大学带来急功近利的负面影响，引导大学重视科学研究的质量和水平，给人们提供重新评价各个大学的新视角，这也是排行榜区别其他大学排行榜的最大特点之一。
科学研究是拥有硕士学位授予权的高等院校，特别是211工程大学的核心任务。"科学研究"一级指标重点评价高校科学贡献能力和科学发展能力，侧重考核高校知识创新、技术创新和成果转化的能力，由科研基地、科研项目和科研成果等二级指标组成。主要从三个方面展开评价，其一是评价高校科技发展能力, 侧重评价高校科学研究与发展硬件条件水平状况；其二评价高校的基础研究和应用基础研究的能力与水平；其三评价高校的科学贡献能力。
中国校友会网2007中国大学排行榜"综合声誉"一级指标由国家声誉和社会声誉等二级指标组成，"国家声誉"指标主要反映国家、地方政府的战略决策对高校的重视程度和支持力度，如国家985工程、211工程重点建设计划，这些措施直接影响了高校的发展、考生报考、毕业生就业和继续深造等方面。"社会声誉"指标主要反映高校的社会认可程度、关注程度和影响力，由高校网络新闻搜索量和高校网络网页搜索量等指标组成。
中国校友会网2007中国大学排行榜评价指标体系权重分配
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一级指标 |
二级指标 |
三级指标 |
权重 |
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科学研究 |
科研基地 |
科学创新基地 |
15.56% |
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科研项目 |
国家级基础性科研项目 |
13.33% |
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科研成果 |
国家级奖励成果 |
20.00% |
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人才培养 |
培养基地 |
学科水平 |
11.11% |
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师资队伍 |
杰出教师 |
13.33% |
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学生情况 |
杰出校友 |
20.00% |
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学校声誉 |
综合声誉 |
国家声誉 |
2.22% |
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社会声誉 |
4.45% |
三级评价指标的内涵
1、“科学创新基地”包括知识生产基地和技术创新与成果转化基地。
“知识生产基地”由国家实验室、国家重点实验室、国防重点实验室、教育部或教育部省共建重点实验室、教育部社科重点研究基地等组成。
“技术创新与成果转化基地”由国家工程研究中心、国家工程实验室、国家工程技术研究中心、教育部工程研究中心、国家技术转移中心、国家大学科技园、大学文化科技园等组成。
2. “国家级基础性科研项目”由973国家重大基础研究项目、国家自然科学基金项目和国家社会科学基金项目等组成。
3. “国家级奖励成果”由国家最高科技奖、自然科学奖、技术发明奖、科技进步奖、中国十大科技进展奖、中国高校十大科技进展奖、国家社科基金项目优秀成果奖、中国高校人文社会科学研究优秀成果奖和国防院校科研特殊贡献等组成。
4.“学科水平”由国家级重点学科、博士后流动站、二级学科博士点和二级学科硕士点等组成。
5. “杰出教师”由国内外院士、国家教学名师、长江学者及创新团队带头人和国家自然科学杰出青年基金获得者等组成。
6. “杰出校友” 是指高校毕业生中杰出的政治家、企业家、科学家、文学家、青年法学家、经济学家和艺术家等，还包括获得各种奖励的优秀学生。
“杰出政治家”是指国家级正职领导、国家级副职领导、省部级等正职领导，中央委员及候补委员等。
“杰出企业家”是指国内外上市公司、国资委直管中央企业、国有重点企业董事长、总裁/总经理，国有商业银行、股份制商业银行董事长、行长等企业领导者，中国富豪榜上榜者。
“杰出科学家”是国内外院士、长江学者及创新团队带头人等。
“杰出文学家、青年法学家、经济学家等”是指全国金话筒奖、国家级电影、电视奖获得者、国家鲁迅、矛盾文学奖获得者、杰出青年法学家、世界经济学家等获得者。
“优秀学生”是指全国优秀博士论文奖获得者，全国大学生创业计划、课外学术科技作品竞赛、数学建模、电子设计竞赛、英语演讲竞赛获得者等。
7. “国家声誉”是指高校是否为国家副部级高校、985工程大学、211工程大学和国家重点大学，是否设有研究生院等组成。
8.“社会声誉”由高校网络搜索网页数和网络搜索新闻数等组成。
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